Junge Menschen in der LGBTQ-Gemeinschaft sind nicht nur Diskriminierung, Mobbing und sogar Gewalt aufgrund ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität ausgesetzt, sondern auch Versuchen, ihre sexuelle Orientierung durch Therapie oder Religion zu ändern. Dies stellt einen direkten Verstoß gegen die UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK) dar und kann verschiedene negative physische und psychische Folgen haben. LGBTQ+-Jugendliche benötigen die Unterstützung ihrer Familien, Schulen und humanitären Organisationen, um ihre psychische und physische Sicherheit zu gewährleisten und die Diskriminierung, der sie ausgesetzt sind, zu bekämpfen.
Wer sind die LGBTQ+-Jugendlichen?
Die Geschlechtsidentität von Kindern kann, muss aber nicht mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht übereinstimmen. Darüber hinaus kann sich die sexuelle, affektive und/oder romantische Orientierung von der Geschlechtsidentität einer Person unterscheiden.
Cisgender ist eine Bezeichnung für Menschen, deren Geschlecht dem Geschlecht entspricht, das ihnen bei der Geburt zugewiesen wurde. LGBTQ+-Jugendliche können mit Begriffen wie lesbisch, homosexuell, bisexuell und queer in Bezug auf ihre emotionale und sexuelle Orientierung beschrieben werden. Kinder, die sich als LGBTQ+ identifizieren, haben ein inneres Gefühl ihrer Geschlechtsidentität, das je nach dem Geschlecht, das ihnen bei der Geburt zugewiesen wurde, variiert (Stone Wall, n.d.).
LGBTQ+-Jugendliche und Jugendliche, die von lesbischen, homosexuellen, bisexuellen oder transsexuellen (LGBTQ+) Eltern aufgezogen werden, sind aufgrund ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität häufig Diskriminierung, Mobbing und sogar Gewalt ausgesetzt. Nichtdiskriminierung ist eines der vier Grundprinzipien der UN-KRK und leitet deren Auslegung und Anwendung.
Artikel 2 besagt, dass alle Kinder Anspruch auf die in der UN-Kinderrechtskonvention beschriebenen Rechte haben und dass einzelne Kinder und Jugendliche bei der Verwirklichung dieser Rechte nicht diskriminiert werden dürfen. Dies umfasst direkte und indirekte Diskriminierung sowie das Recht von Kindern, nicht aufgrund ihrer persönlichen, emotionalen und sexuellen Orientierung diskriminiert zu werden.
Auswirkungen von Diskriminierung auf LGBTQ+-Jugendliche
Eines der Rechte von Kindern ist es, sich sicher, glücklich und vollständig zu fühlen. Kinder können dies erreichen, indem sie sich frei fühlen, sie selbst zu sein, für das, was sie sind, geschätzt zu werden und Teil ihrer Schule, Institution und Gemeinschaft zu sein. Für einige LGBTQ+-Jugendliche ist dies jedoch nicht die Realität.
Mobbing ist unter LGBTQ+-Kindern und -Jugendlichen weit verbreitet, die in irgendeiner Weise als anders wahrgenommen werden, z. B. als Personen, die nicht den Geschlechterstereotypen entsprechen. Fast die Hälfte der LGBTQ+-Jugendlichen wird in der Schule oder an der Hochschule aufgrund ihrer sexuellen Orientierung angegriffen (Stone Wall, n.d.).
Die Universität Cambridge hat für den Stonewall-Schulbericht 2017 Untersuchungen durchgeführt und festgestellt, dass 53% der LGBTQ+-Jugendlichen nicht glauben, dass es in der Schule oder an der Hochschule einen Erwachsenen gibt, mit dem sie über ihre Erfahrungen sprechen können. Bei denjenigen, die der Meinung sind, dass dies auch zu Hause der Fall ist, sind es sogar 60%.
Mobbing und Diskriminierung können sich negativ auf die psychische Gesundheit, das Wohlbefinden und die schulischen Leistungen von LGBTQ+-Kindern und -Jugendlichen auswirken. Mobbing in der Schule kann auch dazu führen, dass Kinder die Schule abbrechen, was sich negativ auf ihre zukünftigen Bildungspläne auswirken kann. Darüber hinaus sind LGBTQ+-Kinder und -Jugendliche überproportional häufig von psychischen Erkrankungen betroffen, die schließlich zu Selbstverletzungen oder Suizidversuchen führen können (Stone Wall, n.d.).
Bemühungen, die sexuelle Orientierung von LGBTQ+-Jugendlichen zu ändern
Einige LGBTQ+-Jugendliche können einer Beratung über ihre sexuelle Orientierung und einer Psychotherapie unterzogen werden, die darauf abzielt, ihre Homosexualität zu heilen oder zu unterdrücken. Diese Therapien basieren auf der Vorstellung, dass Homosexualität eine psychische Störung ist. Solche Initiativen sind schädlich, da sie die Vorstellung fördern, dass die sexuelle Orientierung von LGBTQ+-Jugendlichen eine psychische Störung oder Krankheit ist. Nach Ansicht einiger medizinischer und psychosozialer Berufsverbände kann sich dieser Ansatz negativ auf die psychische Gesundheit von Kindern auswirken. Laut der American Academy of Pediatrics können Jugendliche, die sich in Bezug auf ihre sexuelle Identität verwirrt fühlen, jedoch von einer solchen Beratung profitieren, um ihre eigenen inneren Gefühle in Bezug auf ihre sexuelle Identität zu erkennen (American Psychology Association, n.d.).
Einige Einzelpersonen und Prediger in religiösen Organisationen neigen aufgrund ihrer religiösen Überzeugungen zu einer negativen Einstellung gegenüber Homosexualität. Reue und Glaube bilden die Grundlage ihrer Strategie, die sexuelle Orientierung von LGBTQ+-Personen und insbesondere von LGBTQ+-Jugendlichen zu ändern.
Diese Personen und Organisationen betrachten Homosexualität als unmoralisch oder schlecht, und LGBTQ+-Jugendliche haben nicht die Selbstdisziplin oder den Willen, das zu ändern, was diese Personen und Organisationen für falsch halten. Die Förderung dieser Haltung in Schulen, in denen diese Überzeugung vorherrscht, würde wahrscheinlich die Diskriminierung, Einschüchterung und Angst von LGBTQ+-Jugendlichen noch verstärken (American Psychology Association, n.d.).
Wie können Eltern LGBTQ+-Jugendliche am besten unterstützen?
Aufgrund ihrer sexuellen Orientierung und Geschlechtsidentität können LGBTQ+-Jugendliche verschiedenen Formen von Übergriffen durch Gleichaltrige oder die Gesellschaft ausgesetzt sein. Deshalb brauchen sie die Unterstützung von Eltern, Lehrern und humanitären Helfern, um gesund und sicher zu bleiben. Dr. Paul Mitrani, Kinder- und Jugendpsychiater am Child Mind Institute, erklärte: „Menschen sind leistungsfähiger, wenn sie sich wertgeschätzt und unterstützt fühlen. Sie haben mehr Durchhaltevermögen.“ (Child Mind, 2022).
Kinder, die Unterstützung erhalten, insbesondere von ihren Familien, können ein höheres Selbstwertgefühl, mehr soziale Unterstützung und eine bessere allgemeine Gesundheit entwickeln. Die Unterstützung kann sich auch auf die psychische Gesundheit des Kindes auswirken und das Ausmaß von Depressionen verringern. Familien und Pädagogen, die sich um LGBTQ+-Jugendliche kümmern, können sie vor Drogen, ungeschütztem Geschlechtsverkehr und suizidalem Verhalten schützen (Fadem, 2022).
Eltern werden möglicherweise durch eine Reihe von Gefühlen daran gehindert, ihre Kinder zu unterstützen, wenn sie deren innere sexuelle Orientierung und Geschlecht erfahren. Als Eltern kann man sich Sorgen darüber machen, wie die Gesellschaft ihr Kind in der Schule sehen wird oder dass die Tendenzen der Gleichaltrigengruppe ihres Kindes dessen sexuelle Orientierung beeinflusst haben.
All dies sollte die Familien nicht davon abhalten, ihre Kinder zu schützen und für ihre Sicherheit zu sorgen. Eltern sollten offen mit ihren Kindern kommunizieren, ihnen zuhören, ohne zu urteilen, sich nach ihren Erfahrungen erkundigen und ihnen helfen, sich unterstützt zu fühlen, indem sie ihnen ihre Liebe und Zuneigung zeigen.
Da es viele Fehlinformationen über sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität gibt, sollten sich auch die Eltern um Aufklärung bemühen, indem sie einen Team-Ansatz verfolgen, der einen Kinderarzt, einen Schulberater, enge Familienmitglieder und sogar Gemeindeorganisationen einschließt (Fields, n.d.). Darüber hinaus kann der Einsatz der Eltern für ihre Kinder ein ausgezeichneter Puffer gegen einige der Schwierigkeiten sein, mit denen sie außerhalb des Elternhauses konfrontiert sein können (Fields, n.d.).
Die Rolle von Pädagogen und humanitären Organisationen bei der Unterstützung von LGBTQ+-Jugendlichen
Da Kinder fast genauso viel Zeit in der Schule wie zu Hause verbringen, kann die Rolle der Schule bei der Unterstützung von LGBTQ+-Jugendlichen über die der Eltern hinausgehen. Daher können Schulen eine effektive Rolle bei der Unterstützung von LGBTQ+-Jugendlichen spielen, wenn sie regelmäßigen Kontakt zu deren Eltern halten.
Wenn in Schulen auf Anzeichen von Mobbing geachtet und richtig damit umgegangen wird, kann auch ein sicheres Umfeld geschaffen werden, das sich positiv auf die schulischen Leistungen von LGBTQ+-Jugendlichen auswirken kann. Darüber hinaus sollten sich Schulen für eine inklusivere Sexualerziehung einsetzen, die LGBTQ+-Schülern die Informationen vermittelt, die sie benötigen, um sich sicher und gesund zu fühlen (NSPCC, a.d.). Auf diese Weise können mögliche Wissenslücken der Kinder in Bezug auf ihre sexuelle Orientierung geschlossen werden.
Obwohl humanitäre Organisationen nicht alle LGBTQ+-Jugendlichen in ihrer Gemeinschaft erreichen können, spielen sie eine wichtige Rolle bei der Förderung der Rechte und des Wohlergehens von LGBTQ+-Jugendlichen. Sie bemühen sich durch Sensibilisierung für die Gleichstellung der Geschlechter das Leben von LGBTQ+-Jugendlichen und ihren Familien zu verbessern.
Neben der Förderung und der Verbreitung des Bewusstseins für die Rechte von LGBTQ+-Kindern sollten humanitäre Organisationen auch Gesetze, Strategien und Praktiken fördern, die eine gesunde und sichere Entwicklung unterstützen, einschließlich der rechtlichen Anerkennung jedes Kindes, unabhängig von seiner Geschlechtsidentität oder sexuellen Orientierung. Alle Eltern, Pädagogen und höheren Bildungseinrichtungen sollten diese Initiativen nutzen, um LGBTQ+-Jugendliche zu verstehen, zu unterstützen und zu fördern.
Geschrieben von Malak Rababa
Intern Korrektur gelesen von Aditi Partha
Übersetzt von Beate Dessewffy
Aktualisiert am 28. Mai 2023
Referenzen:
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Fadem, R. (2022, June 29). How to support your LGBTQ child’s mental health. Retrieved from CNN at https://edition.cnn.com/2022/06/29/health, accessed on May 23, 2023.
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